Opracowanie dotyczy braku systemowej i dostosowanej do wieku edukacji o płodności w Polsce. Wiedza o jej biologicznych ograniczeniach, możliwościach ochrony i dostępnych ścieżkach konsultacji często trafia do pacjentów dopiero po pojawieniu się problemów z zajściem w ciążę lub diagnozie choroby wpływającej na płodność. Edukacja ma więc głównie charakter reaktywny, a nie profilaktyczny. Brakuje także wiarygodnego i łatwo dostępnego źródła informacji dla rodziców dotyczącego pierwszych miesięcy życia dziecka i połogu.
Główną rekomendacją jest włączenie edukacji o płodności do istniejących narzędzi systemu ochrony zdrowia, takich jak Internetowe Konto Pacjenta, aplikacja mojeIKP i program „Moje Zdrowie”. Autorka proponuje także rozszerzenie programu „Moje Zdrowie” o komponent reprodukcyjny oraz stworzenie papierowego i cyfrowego dodatku do Książeczki Zdrowia Dziecka, wzorowanego na francuskim Carnet de santé, zawierającego praktyczne informacje o opiece nad noworodkiem, rozwoju dziecka i zdrowiu kobiety po porodzie.
Aleksandra Kobyłecka jest studentką medycyny w programie podwójnego dyplomu MD/MSc na Université Paris Cité. W latach 2025–2026 była Młodzieżową Delegatką RP do ONZ. Obecnie odbywa staż na National University of Singapore. Jest stypendystką Fundacji Rafała Brzoski, laureatką programu École de l'Inserm Liliane Bettencourt oraz absolwentką ADAMED SmartUP. Mentorką pracy była Profesor Ewelina Chawłowska z Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, specjalizująca się w zdrowiu publicznym i edukacji zdrowotnej.
Tekst artykułu dostępny jest na stronie portalu Polityka Zdrowotna. Pełny raport zawierający szczegółową analizę przedstawionej propozycji ukaże się już wkrótce na naszej stronie.
Praca powstała w ramach programu Young Think Policy Briefs Zdrowie.